Semana #40

AUTOEVALUACION 

Semana #39

ESTA SEMANA SE REALIZA LA EVALUACIÓN DE PERIODO

Semana #38

Pesos - Dolares

Dolares - Pesos

Pesos - Euros

Euros - Pesos

Semana #37

DIVISIÓN

 MULTIPLICACIÓN 

RESTA

SUMA

Semana Nº36

PORTAFOLIO PROYECTO EMPRENDIMIENTO AQUÍ 

Semana Nº34

TARJETA DE PRESENTACIÓN 

VOLANTE PUBLICITARIO 

Semana Nº33

Objetivos medibles

-       - Obtener una buena retroalimentación por parte de los usuarios a partir del lanzamiento de la plataforma.

-       - Aumentar progresivamente la cantidad de usuarios del aplicativo móvil.

Objetivos claros

-Entrar en el mundo de los aplicativos móviles.

-        -  Dar a conocer el aplicativo móvil.

Objetivos alcanzables

-          -Dar soporte al software y actualizarlo.

-          -Ejecutar las propuestas y sugerencias aportadas por los usuarios que se consideren pertinentes.

Objetivo desafiante

-          - Lograr resaltar en el mercado de los aplicativos móviles basados en OCR y procesamiento digital de imágenes.

Objetivos realistas

-          -Aumentar el número de administradores de 1 a 3 para un mejor monitoreo del software.

-          -Alcanzar las expectativas del mercado.

Objetivo coherente

-          -Buscar ser un aplicativo móvil que se preocupe por el usuario, con una actitud proactiva con el fin de mejorar para brindar un mejor servicio.

Semana Nº 32

Visión

Con esta aplicación se tiene  una meta a largo plazo y es llegar a ser  una de las principales fuentes de almacenamiento de información, usada por las empresas, gracias a la confiabilidad y seguridad que ofreceremos con nuestros servicios, también ser reconocida por su simple y novedosa aplicabilidad para el manejo de los datos

Misión

Ayudar a los clientes a no extraviar información de contactos almacenada en tarjetas de presentación personal, digitalizándola y reduciendo la acumulación de dichas tarjetas para así ampliar sus círculos sociales de una manera novedosa facilitando y optimizando el manejo de la respectiva información para así obtener buena credibilidad por parte del usuario.

Semana N°31

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

Por equipos (máximo 4 estudiantes) se crea el nombre de la empresa que se formará este año la cual será de productos(11-1 con el tema del proyecto de la media técnica).

Se debe entregar un portafolio (carpeta de la empresa) con el nombre que se escogió, su significado, el logo realizado y el slogan.

                                                        Nombre del proyecto

                                                    Instant Presentation Card

O Tarjeta de presentación instantánea debido a la agilidad y rapidez al agregar contactos de tarjetas por medio de la aplicación. 

                                                                 

                                                                      Logo

                                                                     Eslogan

Semana N°30

EVALUACIÓN DEL TERCER PERIODO 

FILA 2

Diseña un programa que me calcule el valor absoluto de un número (Realiza los botones de limpiar y cerrar)

También se colocan algunos ejercicios para que los estudiantes que no alcanzaron los logros durante el periodo habiliten. CLIC AQUÍ 

Semana N°29

NOTA : 4.2

Semana N°28

Semana #27

Semana N#25-26

Semana Nº24

EVALUACIÓN DE PERIODO FILA-2

Semana #23

Área rectángulo

Área Triangulo

Área Cuadrado 

Semana Nº21

CONFIRMACIONES PRUEBAS SABERES

Semana N° 20

 

-Se realiza la evaluación de Periodo

Semana N° 19

-Pseudocódigos aquí 

- Diagramas de flujo aquí 

Semana N° 18

-Pseudocodigos aquí 

-Diagramas de flujo aquí 

Semana N°17

Logros

1. Diferenciar los conceptos de estatus y rol.
2. Valorar la importancia de los roles en un equipo.
3. Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo.

Saberes previos

1. En tu familia, ¿qué responsabilidades tienes, diferentes a las de tu mamá o tu papá?
2. Cuando trabajas en grupo, ¿qué responsabilidades asumes? ¿Todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo de responsabilidades y tareas?

Solución

1. La responsabilidad que tengo en mi hogar diferente a la de mis padres, es la de obtener buenos resultados académicos y graduarme.  
2. Cuando trabajo en grupo, me gusta responsabilidad por parte de todos, que pueda haber cierta igualdad y que nadie se tenga que esforzar de más por otro, teniendo así cada uno la misma carga académica 

Competencias interpersonales ( Pág. 48)

1. Escribe en tu cuaderno qué posiciones ocupas en tu familia y en el colegio y qué roles se esperan de ti en cada una de éstas. 
2. Simultáneamente una persona puede cumplir varios roles. ¿Qué roles cumple la señora que trabaja en una oficina?

Solución 

1. En mi familia cumplo mi función de estudiar y de ir formando mi futuro poco a poco y en el colegio, soy uno más de los que desea educarse y obtener unos grados para iniciar la formación profesional; tanto en la familia como en el colegio se espera de mi unos buenos resultados, reflejados en las notas.
2. Si, una persona puede cumplir simultáneamente aunque es muy complejo y exigente. Una señora que trabaja en una oficina debe estar pendiente de el teléfono, de su computador, de las necesidades que tenga su jefe y más.

- Link Mapa Conceptual Aquí 

Competencias interpersonales ( Pág. 52)

1. Según la tabla de las páginas 50 y 51, ¿cuáles son los roles que te identifican?
2. ¿De qué manera puedes aprovechar tus roles para el trabajo en equipo?

Solución 

1.  Los roles que me identifican son el implementador, el impulsor ya que me gusta motivar al equipo de trabajo, creando y buscando técnicas y medio que permitan solucionar obstáculos, para lograr un objetivo planteado.
2. Mis roles pueden ser utilizados muy proactivamente ya que se puede dar motivación dentro de las actividad; también logrando resolver los problemas e inconvenientes que se presenten.

Evaluación 

 1.) ¿Se puede afirmar que un rol y un estatus es lo mismo? ¿Por qué?
R:/ No es lo mismo, ya que el estatus es lo que somos dentro de la sociedad,  y el rol es lo que se espera que realicemos dentro de ella.

 2.) Identifica el estatus y los roles de los personajes de la tabla.

3.) Relaciona con una línea las características con el tipo de rol correspondiente.

Semana N° 16

- Corrección Fila Aquí 

Semana Nº15

SIMBOLOGIA 

- Enlace para las formas de los diagramas de flujos aquí. 

Actividad diagramas de flujo aquí 

Semana N°14

Semana Nº13

Lo que el vídeo nos hace ver es que la programación es una carrera que abarca una gran cantidad de personas, que la han estigmatizado por decirlo de alguna manera, ya que aparte de ser muy importante no es tan complicada e imposible como muchas personas la ven. Al principio se muestra un poco desafiante, pero cuando se comprende realmente abre muchas puertas llenas de posibilidades y opciones para la imaginación.

Es una de las pocas profesiones que se puede realizar sentado y tan cómodamente dándole libre camino a la creatividad y a la formación de nuevas ideas; varios de los grandes programadores empezaron por preguntar el nombre o la edad en un corto algoritmo.

DEFINICIONES

*Algoritmo:Se denomina algoritmo a un grupo finito de operaciones organizadas de manera lógica y ordenada que permite solucionar un determinado problema. Se trata de una serie de instrucciones o reglas establecidas que, por medio de una sucesión de pasos, permiten arribar a un resultado o solución.

*Diagrama de flujo de datos:Es una práctica común para un diseñador dibujar un contexto a nivel de DFD que primero muestra la interacción entre el sistema y las entidades externas.

*Pseudocódigo: Es una descripción de un algoritmo que resulta independiente de otros lenguajes de programación, se emplea cuando se pretende difundir un algoritmo sin la necesidad de difundir cuáles son sus principios básicos.

Algoritmo para ir al colegio

1.) Tener la necesidad de levantarme.

2.)Levantarme y bañarme.

3.)Desayunar 

4.)Tener la necesidad de lavarme los dientes.

5.)Cepillarme y organizarme

6.)Salir y cerrar la puerta 

Semana N°12

-Sobres aquí 

-Etiquetas aquí 

Semana Nº11

Reflexión sobre la escasez de ingenieros en  Colombia

Semana N°10

NOTA: 4.0

Semana N°9

- Evaluación de periodo. Clic aquí 

Semana N°8

Punto de vista personal acerca de la energía nuclear

La energía nuclear tiene sus pro y contra, por un lado es mas amigable con el medio ambiente que los combustibles fósiles debido a su  baja emisión de CO2, y las maquinarias son seguras ya que hay mecanismos que evitan accidentes; pero por otra parte cuando algo ocurre fuera de la maquinaria, como un desastre natural, un accidente puede emitir radiación que es muy peligrosa para la salud.

Para ejemplo de esto el accidente nuclear que ocurrió en Japón que resulto de un terremoto y tsunami.

Para ser especifico, estoy de acuerdo con la energía nuclear ya que conlleva cosas muy buenas para el medio ambiente, pero aumentando los niveles de seguridad anti desastres naturales, para así evitar consecuencias peores.

Semana Nº7

- Para poder realizar la numeraciòn de pagina y la tabla de contenido la profesora facilita material de apoyo visual para una mejor comprensión.

Semana Nº6

- La profesora socializa el vídeo de como crear una tabla de ilustraciones, para realizarla posteriormente en el trabajo de automatización de datos .

Semana Nº5

- Taller de automatización de datos Este trabajo tiene 2 notas: CMI (competencia del manejo de la información) y la organización del documento utilizando la automatización de datos. Clic aquí.

Semana #4

VIDEO

 

Semana #3

EMPRENDIMIENTO

Por grupos se les entregó uno de los siguientes temas los cuales prepararon un cartel para exponer al resto de sus compañeros.  El documento completo está aquí

• ¿Qué es ser emprendedor?
• Tipos de emprendedores
• Inteligencia emocional del emprendedor
• La idea de negocio
• Plan de empresa
• Franquicia

Semana #2

                                             

Semana #1

Regreso a Clases

- Reglamento de la Sala de informática.

Son aulas de informática todos los espacios físicos y recursos de hardware, software y conectividad que la Institución Educativa ofrece como apoyo a las actividades de enseñanza-aprendizaje.

Se consideran tres tipos de posibles usuarios de las aulas de informática:

1. Estudiantes que se encuentren debidamente matriculados.

2. Docentes, directivos docentes y personal de apoyo.

3. Padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa.

Todos los usuarios deben contar con la autorización del equipo administrador (docente, administrador y rector(a)) para utilizar la sala en los horarios establecidos por la Institución Educativa.

El uso académico prima sobre cualquier otra utilización.

La administración de los recursos de las aulas de informática es responsabilidad de los docentes de Informática  de la Institución Educativa.

La utilización por parte de los usuarios de las aulas de informática se hará de acuerdo con las condiciones establecidas en el presente reglamento:

• Los usuarios únicamente pueden utilizar los servicios para los cuales están autorizados.
• Los usuarios, de los recursos de las aulas de informática, deben tener presente que sus acciones pueden afectar a la Institución y a otros usuarios. Un usuario no podrá interferir, en los procesos computacionales de la Institución, con acciones deliberadas que puedan afectar el desempeño y seguridad de los recursos informáticos o de la información.
• Las clases que requieran el uso permanente de un aula de informática, durante todo el año lectivo, serán solicitadas directamente por el coordinador quien le hará la solicitud al equipo administrador; estas solicitudes se asignarán en el orden riguroso a la recepción de las mismas, dando prelación a media técnica y a las asignaturas en las que se trabaja con integración de las TIC.
• El uso de las aulas de informática, será para fines exclusivamente académicos. Está prohibido usar los equipos de las aulas para jugar, enviar o recibir información pornográfica, o con propósito netamente comercial  para realizar amenazas y/o comentarios que atenten contra la integridad de los miembros de la comunidad educativa.
• El horario de servicio será establecido y dado a conocer a todos los usuarios. La utilización de los recursos de las aulas de informática, en horario diferente al escolar, debe estar debidamente autorizada por el personal administrativo de la Institución Educativa.
• En caso de pérdida, daño o deterioro de los equipos usados, el usuario debe informar inmediatamente sobre la situación al docente, o al monitor de la sala, para proceder a su reporte.
• Si se determina que el daño fue causado por mal manejo o maltrato del equipo, el usuario responsable debe encargarse de la reparación y/o reposición del mismo.

Normas a tener en cuenta por los usuarios:

• Reservar los equipos o la sala con la debida anticipación, de conformidad con las políticas establecidas por la Institución; la reserva sólo podrá hacerse para realizar trabajos académicos o relacionados con la Institución Educativa.
• El docente o responsable de una clase, no debe abandonar en ningún momento el aula de informática, sin dar aviso previo al encargado de la misma. Si el profesor no va a estar presente durante la clase en el aula, debe especificarlo en el momento de la reserva.
• Cumplir puntualmente con los horarios de servicio establecidos para trabajar en las aulas de informática.
• Cuidar los recursos de hardware y software, así como los muebles y demás materiales que se encuentran disponibles para su uso en el aula de informática.
• Reportar cualquier daño o novedad en el normal funcionamiento de los computadores, al iniciar una clase o sesión; la no información oportuna hace responsable de los daños al usuario que lo omita.
• Informar inmediatamente al docente o monitor de la sala sobre cualquier irregularidad en el funcionamiento del equipo asignado (aseo, hardware, software o conectividad).
• Abstenerse de fumar, consumir chicle, alimentos y/o bebidas, al interior del aula de informática.
• Mantener la disciplina y no interferir con el trabajo de los demás usuarios del aula de informática.
• Los estudiantes que requieran salir del aula durante la clase, deberán solicitar autorización al docente o monitor que esté a cargo en ese momento.
• Procurar el debido orden, limpieza y cuidado de los equipos al terminar el uso; esto incluye apagarlos  adecuadamente y dejar el puesto de trabajo limpio y ordenado.
• En caso de práctica de grupo, el profesor debe responder por el cuidado general y el buen manejo de la sala y sus equipos durante la clase.
• Proveerse de sus propios elementos de trabajo, CD-ROOM, USB o cualquier otro medio extraíble de almacenamiento, sólo cuando el docente lo solicite como material de apoyo.
• Guardar respeto por el personal encargado de la sala y los demás usuarios.
• Encender equipos cuando el docente lo autorice y cerrar las aplicaciones al terminar su trabajo.
• No está permitido modificar las configuraciones de los equipos, ni acceder a internet sin autorización del docente.
• Apagar el computador correctamente.
• Almacenar su información  y trabajar en el aula de acuerdo con las instrucciones.
• Ningún estudiante está autorizado para instalar o eliminar programas y/o archivos almacenados en los equipos; sólo lo realizará quien tenga a cargo el mantenimiento de software.
• Colocar forros a los equipos y ubicar las sillas donde los docentes indiquen.
• Salir sólo cuando el docente lo autorice, no desconectar y/o sacar partes de los equipos.
• Abstenerse de ingresar hasta el puesto bolsos, chaquetas, busos, suéteres; cuidar sus objetos personales, ya que los encargados del aula de informática no se responsabilizan por la pérdida de los mismos.
• No se permite el ingreso de estudiantes sin la compañía de un docente.
• No está permitido navegar en páginas pornográficas, reenviar cadenas de correo electrónico, spam, chatear, reproducir videos o música, descargar cualquier software de Internet cuando éstos no hacen parte de una clase.
• Abstenerse de violar o intentar violar los sistemas de seguridad de máquinas locales o remotas.
• Abstenerse de modificar la configuración de los computadores.
• No borrar archivos de otros usuarios.
• Abstenerse de abrir o destapar las carcasas, teclados, mouses u otros dispositivos de los equipos.
• No infectar de manera intencional, los computadores con virus.

Parágrafo 1: Préstamo de Equipos: Los equipos de Informática (computadores, etc.) sólo se prestan para usarse dentro de las instalaciones de la Institución Educativa; cualquier excepción debe autorizarla directamente el rector(a) o el encargado de la sala. El préstamo a estudiantes, de cualquier equipo, deberá hacerse a través de un docente que asumirá responsabilidad solidaria.